2015-2016学年度电子计算机职专
第二学期德育工作执行计划
一、工作思路：
以教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》《天津市中等职业学校现代化建设标准》和党的十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以提高德育的实效性为目标，以创建国家级示范校和推进学校现代化标准建设为契机，以社会主义核心价值观为主要内容，以“励志难忘”教育活动为载体，整体规划德育课程体系、活动体系和目标体系，做到德育内容课程化，德育实践系列化，德育目标具体化，全面提升学生职业素养和人文素养，推进学校德育工作的针对性和实效性。
二、重点工作
（一）完成示范校特色项目，提升德育内涵建设
（二）加强三支队伍建设，提升德育管理水平
（三）进一步以班级为中心，提高德育实效性
（四）增强校企文化熏陶，提升学生综合素养
（五）大力开展德育科研，引领德育实践提升
（六）丰富心理健康教育，提升心育能力和水平
（七）加大住宿管理力度，为学生营造良好生活环境
（八）深入推进“励志难忘”月历教育，形成系列化活动
三、具体工作：
（一）完成示范校特色项目，提升德育内涵建设
针对“学生职业素养教育培训与提升基地特色项目”，做好以下工作：
1.完成示范校项目德育基础设施建设，包括礼仪培训中心和形体训练馆、校园文化环境改造等工作。
2.加强德育特色建设，形成特色项目案例和成果。包括礼仪教育的活动体系建设，以“教育-训练-展示-实践”的活动体系组织礼仪教育进课堂。完成兼职心理骨干教师的培训及校企合作、企业文化进校园工作，加强与圣威、联想和仁永等实训基地建设，构建职业素养教育评价体系和具有行业特色的校园文化环境。
3.严格规范示范校特色项目建设过程管理，规划有方案，落实有痕迹，教育有成果，为六月份评估验收做好充分准备。
（二）加强三支队伍建设，提升德育管理水平
1.坚持班主任队伍专业化发展，提高德育能力。一是坚持班主任和年级组周例会制度；二是加强班主任一日工作流程的指导，狠抓常规管理，要在德育显性目标上有实效；三是加大班主任的培训和培养力度，努力为班主任的成长搭建舞台。通过示范校建设中外出学习、学访、礼仪培训等方式提高管理水平；四是树立班主任工作优秀典型，宣传表彰正能量，学期末评选出“十佳”优秀班主任，展示班主任风采，交流先进工作经验；五是在上学期师徒结对子的基础上，继续发挥优秀老班主任对青年班主任的传、帮、带作用，建立双主体提高的评价机制，促进青年班主任的专业提升。
2.出台年级组达标和评估标准，加强年级组的建设和发展。一是赋予年级更多的管理权限，调动年级狠抓教师管理、学生管理、学风建设，创造性地开展工作，把年级办成真正的教育教学管理实体。二是定期、有计划、有目标的开展年级学生专题教育会，组织有年级特色的教育，三是召开年级教师和班主任会沟通思想、规范要求，营造积极向上的年级氛围。
3. 加强德育干部队伍建设，提高管理执行力。一是加强学习，提高德育干部自身修养和能力。二是加强动态管理和即时管理效果，德育处干部全员参与示范校特色项目建设，在德育显性目标上取得特色。三是强化德育处的指导、服务、监督和反馈职能，每天深入年级组检查评分，打分规范，周反馈及时，抓实常规管理。
（三）进一步以班级为中心，提高德育实效性
1.进一步完善德育课“四位一体”模式，每月有校会、班会、年级专题教育会和中华文化学习会。既有德育要求也要体现班级和专业特色。德育处利用信息技术为“四位一体”德育课编纂校本教材，丰富教育内容和形式，提升学生接受教育的主动性。年级和班级要根据每月德育目标提前计划，充分准备，规范召开，注意保留完备的教育资料。
2.班级规范建设，杜绝恶性事件发生。一是出台班级达标标准，每月表彰“文明班集体”体现班级管理效果，以目标引导班级成长。二是以学生行为习惯养成教育为重点，通过常规检查落实规范做最好的自己，做到每日查，周反馈。同时利用摄像手段加强监管不文明行为，开展 “从我做起”月教育反思活动。三是大力规范作息时间，按照学校要求做到早、中、晚和宿管时间统一要求严格管理，本学期实行12:20—13:00中午静校，学生不得随意进出，班级做好在校学生的管理和休息。四是组织班级文化建设，使用示范校建设资金重新布置教室文化，提高环境育人氛围。五是进一步提高《学生德育量化考核办法》落实，促进学生遵规守纪自觉性。
3.加强学生干部培养，形成自主发展模式。一是有针对性的开展学生干部工作培训和心理辅导的系列讲座，提高学生干部执行力。二是进一步完善学生干部考核办法，提高学生干部工作的积极性和主动性。三是通过本学期评选、表彰和宣传“优秀学生干部”“优秀团干部”和“五星”学生干部，以骨干力量带队伍，形成学生干部自我管理、自我教育和自我发展的自主发展模式。
4.加强家长学校建设，形成教育合力。一是召开家校委员会充实新生力量，增强与家长的沟通与交流，形成社会、学校、家庭教育合力。二是开展家长会课堂教学评比，形成家长学校系列教育课。
5.加强体育卫生工作,形成德育特色。一是根据《学校卫生工作条例》和《学校体育工作条例》的精神完善基础建设，规范学生健康成长要求。二是出台学校卫生管理要求，促进学生显性目标养成。三是创编学校校操，丰富学生大课间活动，参与阳光体育活动。
（四）增强校企文化熏陶， 提升学生综合素养
1.开展传统文化教育，提高学生的自律意识。开展“中等职业学校学生公约、经典诗文、英雄人物、劳动楷模”的晨读、演讲比赛和“每日格言”等系列教育活动。学期末完成“励志难忘”系列活动故事集、人物集、歌曲集、视频集等的编纂。
2. 以党团校为阵地，坚持理想信念教育。青年党校坚持学生党课和组织入党申请人活动主旋律教育，为十八岁青年举办成人仪式，开展成人意识教育担当社会责任。共青团注重抓实组织建设和团校建设，引领青年、服务青年、培养青年，发挥示范带动作用。
3.提高升旗仪式教育实效，队列整齐，教育精炼。升旗活动做到有每月“励志难忘”活动的启动，有每月活动的周目标分解。有德育处每月的总体要求和每次升旗的讲评，有年级组学生和教师的解读，有校级和年级相互的检查评比达到教育效果，促进学生行为习惯显性目标有变化。
4.发挥团委学生会的组织管理作用，分团体项目、兴趣项目和学科项目三类开展社团建设。本学期确定社团数目，开展活动时间及辅导教师，社团建章立制以及活动资料齐全，要为每年的文化节做节目储备，为学生搭设展示技能和才艺的平台。
5.开展“人人学礼仪，班班赛礼仪”活动，形成“教育-训练-展示-实践”的活动体系。每月与显性目标对照分解落实八礼，养成“八礼”即仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、仪式之礼、交往之礼、集会之礼，评选“礼仪之星”让好习惯伴随学生成长。与教学部门组织学生深入企业开展职业素养培训，把企业文化引入校园提升综合素养。
（五）大力开展德育科研，引领德育实践提升
1. 德育科研确定“十三五”研究方向，做好课题立项，编辑完成“十二五”德育科研论文集和德育课设计方案集。
2.班主任百分之百参与课题研究，加强德育科研的培训，指导班主任在工作中研究，在研究中提升工作。
3.加强科研过程管理，及时交流经验，明确研究目标。
（六）丰富心理健康教育，提升心育能力和水平
1.充分发挥心理健康指导中心的作用，开展班主任心理健康和学生干部心理健康指导和培训，提升工作执行力。
2.开展班主任心理班会大教研活动，具体指导班主任开展心理团体辅导活动，组织“5.25”心理健康宣传日活动。
3.探索每年五月份召开全校“心运会”，通过团体活动调解学生情绪，健康快乐成长。
（七）加大住宿管理力度，为学生营造良好生活环境
1. 加强宿管工作流程化管理，坚持做好人数清点、巡视检查，工作交接，记录日志等常规工作。进一步落实学生胸卡进出制，晚点名、做卫生，白班人员逐屋检查卫生评分的制度，加强未出勤学生与班主任的联系，违纪学生的反馈单制度。
2.继续开展住宿部各项管理和评比工作，宿舍做到：日查、周评、月奖励。及时奖励表彰优秀宿舍和住宿生，学期表彰奖励“文明宿舍”和“优秀住宿生”，形成住宿学生自我管理和提升的氛围。
3.积极向学生和家长宣传住宿管理的严格制度和规范要求，班主任每周深入宿舍，每学期分年级召开住宿生会议，加强对住宿生的关心和管理，让学生满意家长放心。
（八）深入推进“励志难忘”月历教育，形成系列化活动
形成“励志难忘”主题教育活动月历推进，以校园实践体系、家庭实践体系、社会实践体系为载体，落实和检验德育目标，形成德育途径方法体系。
三月份：志愿服务月；
1. 以三月学雷锋活动为契机，开展“践行雷锋精神，从我身边做起”为主题的学雷锋志愿者服务系列活动。
2.与彩虹老人院、景兴里社区、河西支队、河西少儿图书馆等签订志愿者服务实践基地的签约仪式活动。
3.“好书伴我成长”读书活动：经典诵读活动与征文征集
4. “三好学生”“优秀学生干部”“优秀团干部”的评选
5.晨读、每日格言：雷锋诗篇、当代学雷锋楷模诗篇诵读
6.表彰优秀学雷锋小分队校会
四月份：技术技能月；
1.“清明祭英烈”活动
2. 与教务处、技能创业中心等部门共同组织学校技能大赛活动，为每年“文明风采”大赛选拔选手
3. 参加区传统文化教育月活动
4. 晨读、每日格言：创业创新、传统文化（弟子规、增广贤文等）诗篇
五月份：红色青春月；
1.优秀毕业生或企业岗位标兵汇报或讲座
2. “好书伴我成长”读书活动：硬笔书法展示活动
3.三好、五四等优秀学生表彰会
4.开展心运会
5.十八岁成人仪式
6.晨读、每日格言：五四爱国、英烈诗篇
六月份：职业精神月；
1. 学生企业培训成果交流
2. “人人学礼仪，班班赛礼仪”活动展示
3. 迎接示范校验收
4. 禁毒教育；
5. 召开家长会
四、保证措施：
1.各项常规工作的有检查或评比。德育工作做到每天有检查有记录，每月有一项重要教育活动考评。工作有布置、有总结、有反馈，每月认真执行班主任月考核制度，按成绩计入综合考评，在学期末给予奖励。
2.规范管理途径提高实效性。班级管理通过“文明班集体”月考核体现，学生管理通过德育量化考核和“星级学生”体现。德育活动做到有内容、有目标、有过程、有评价、有制度规范。
德育处
2016.2．