2018—2019学年第一学期教学工作计划
一、指导思想
坚持以质量为核心，紧紧围绕学校2018年工作要点，以课堂教学为抓手，强化制度管理和细节落实，加强师德建设和教师队伍建设，提高教学质量和信息化建设，促进学校教学管理水平的提高和教学质量的整体提升。
二、重点工作
1.加强师德建设，促进和谐教研组年级组成长。
2.加强队伍建设，提升教师专业化发展水平。
3.加强质量管理，全面提高课堂教学水平。
4.加强制度建设，促进管理工作的细节落实。
5.加强专业建设，促进办学特色凸显。
6.加强教务处团队建设，促进服务水平和管理水平的提升。
三、具体工作
（一）加强师德建设，促进和谐教研组年级组成长
1. 加强师德建设。认真学习教育部有关师德建设的相关规定和要求，把师德教育工作作为年级组、教研组的主要学习内容之一，提升教师素质，强化工作纪律和组织意识，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。
2. 加强社会主义核心价值观的学习，使老师们不仅能体现在工作中，也要结合课堂教学对学生进行有关内容的宣讲和解读，作为课堂德育教学目标的主要内容，使每个学生在学习知识的同时都能知道、了解社会主义核心价值观。
3. 加强教风、学风建设，通过多种渠道体现学校的办学理念、办学目标和办学特色，使理念深入人心，并逐步转化为师生的自觉行为。围绕学校办学理念分别组织教师利用集体教研、备课活动等形式，在教室和学生中营造积极向上、自信进取的良好氛围，弘扬正能量。
4. 结合课堂和学科教学，进行法制安全等，使法制意识、安全意识及健康心理培养融入到日常教学中，体现在学科德育及每节课的教学目标中，对学生形成潜移默化的教育，提升学生素质。
（二）加强队伍建设，提升教师专业化发水平
5. 加强区校级教坛中坚（学科带头人）的引领作用，发挥他们的专业能力，结合专业学科特点，每位区级学科带头人在校内做一次专题讲座或培训。每位区、校级学科带头人，要在校内做一节公开课。
6. 继续加强青年教师管理和培养。尽快为新入职教师安排有经验老师担任师傅，完成师徒协议的签署。对新入职五年的年轻教师，继续开展基本功大赛，并由教务处进行教案专项检查。
7. 围绕课堂教学的主渠道，以全面提高课堂教学质量为根本，对入职五年后到45岁以下青年教师，以教研组为单位开展作课活动，促进课堂教学质量的普遍提升，作课活动中进行优秀课和优秀教案的评选，并将评选结果纳入教师年度考核和职称评定内容。
8. 积极开展校本培训，以信息化技术和提升教师高效课堂教学手段为指导，规范教育教学过程，提升教学水平。
（三）加强质量管理，全面提高课堂教学水平
9. 进一步明确不同类型学生的教学目标。三年级春考的本科比例超2018年，三年级的三二分段升学成绩超2018年，三年级普职融通班成绩不低于2018年。一年级各班做好初中知识与新知识的衔接。二年级的五年制和三二分段学生要打好文化基础和专业课技能培养，普职融通班和春考班要特别强化文化课的基础，为三年级的复习打好基础，对基础好、学习能力强的目标学生加强培养。
10. 强化春考和高考班学科大备课组的纵向管理作用。明确各年级的学习目标、任务和要求，明确三年级复习的过程安排，明确各阶段衔接的任务，使每个老师都知道并执行总体教学安排。
11. 认真贯彻和执行中职和高中体育课程标准，加强体育特色建设，以课程和课外活动为依托，完善充实教学内容，严格教学规范，改进考核形式、内容和方法。克服操场施工等难题，积极研究并上好体育室内课，创造性开展体育活动。
12. 进一步规范教学成绩分析反馈流程，制定教学分析流程，规范材料格式。本学期以年级组为实体，召开三年级春考班和普职融通班的教学质量分析会。各年级要紧紧围绕人才培养质量这一核心开展年级的教育教学工作，自主制定月考时间和范围。
（四）加强制度建设，促进管理工作的细节落实
13. 完善教学管理相关制度，强化教师规范管理，完备教务处、学科教研组长、备课组长、年级组长的教师考核体系，进一步明确教学常规检查（如教案、出勤等）的要求。
14. 强化常规管理和过程管理。特别是从教研、备课、授课以及教研组、备课组、年级组活动等方面加强常规管理，建立管理制度，落实管理实效，提高管理水平。加强课堂的有效巡视工作，加强教学全过程的监管，发现问题及时纠正。
15. 以教研组长为第一责任人，引领教研组全体成员认真研读教材、认真研究考纲，加强集体备课管理，深入开展不同主题的教研活动，切实提高教研活动质量，有效提升教师的业务能力、课堂教学能力和教研水平，加强青年教师培养，严格教学常规规范管理。
16. 强化备课组长的职责和工作要求，每个备课组明确每周备课时间、主备人及相关内容，做好记录。教研组长要定期参加备课组活动，提出指导意见。学校在整体上保证备课组的活动时间。
17.进一步加强年级组对教师的管理，充分发挥年级组的实体功能，明确年级组长的管理职责，赋予年级组对教师、对学生、对教学工作全方位、多层面的管理权限。加强对教师教学过程的管理，形成对教师层级管理，抓好教师的教学常规，本学期年级组长对课时统计的工作将进一步明确，逐步体现年级组的管理职责。强化学生学习规范管理、课堂学习管理、作业管理等，从过程要质量。
（五）加强专业建设，促进办学特色凸显
18．依托机电、数控和电子专业的专业教师，组成机器人、无人机等新专业拓展团队，本学期先期以活动课形式开设工业机器人课程，同时，通过调研、学访兄弟学校撰写出新专业建设方案，做好新专业申报的前期准备。
19．认真梳理现有专业开设情况，结合专业课程需求，考虑教师个人发展，逐步帮助专业教师确定发展定位，强化专业课程教学，突出“工匠精神、人文素养、技能见长”的办学特色。
（六）加强教务处团队建设，促进服务水平和管理水平的提升。
20．完善日常管理常规制度和管理结构，明确岗位职责，细化分工，科学工作流程，规范统一各类（试卷模板、分析模板、各种纸质资料）资料的样式，提高管理水平和工作效率，学期末所有职员公开汇报学期工作成效。
21．加强学籍管理和教务处内务管理，做好2019级新生报到注册工作，做好2019年秋季助学工作，完成春考、高考报名及三二分段升高至报名考试工作。
22．加强各类教学活动的数据统计工作，积极探索改进相关信息的搜集整理，做到细化、及时、准确，成为教学评价的重要依据。
23．尽量做好开放空间、教室阅览室及书库的整理，合理安排进度，调配人员，尽早开放。
教务处
2018年8月28日