教师教学工作管理细则
（一）教学纪律：
1．教师要按时上下课，不迟到，不早退、不拖堂。教师应于预备铃响时到达教室组织学生做好上课准备，使学生做到情绪安定，举止端正，教学用具齐备。如在实习实训室上课应于2分铃准备到位。上课时学生起立，师生问好，教师应向学生还礼。除因特殊情况，经学校批准外，教师应一律站立上课。教师上课时，任何人不得影响教学活动。
2．教师在上课时应衣着朴素，整洁得体，服饰应符合教师身份。上课不得携带手机。
3．教师的语言要文明、规范、科学、深入浅出。上课必须使用普通话，外语课用相应的语种组织教学。不得对学生使用挖苦讽刺的语言。板书应规范工整，科学有序，重点突出，没有错别字。课件、电子教案等应科学规范，技能要求重点突出。
4．教师要关心爱护学生，面向全体，不得体罚或变相体罚学生，对应进行教育的学生，未经德育处同意不得随意将学生停课。
5．对学生违反课堂纪律和校规校纪的现象应采用恰当的方式及时进行教育引导，要重视学生良好学习习惯的培养。
（二）备课：
1．教师必须依据课标、考试说明、教材和教学大纲的要求，结合学生的实际状况认真设计教寨。教案（包括复习课）应有教学目的（含知识与技能\过程与方法\态度情感价值观等目标）、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计、教学用具、课后作业等项目。
2．每学期开学前，教师应通读本学期教材，并按照教学大纲、考试说明要求，提前备出两周教案。
3．教师每次上课必须使用新教案。不得无教案上课。
4．教务处应在每学期开学初和期中分两次组织教研组长检查教案，并填写评定登记表。在检查时应加盖检查戳记。对优秀教案应组织展示奖励活动，对不合格的教案应及时向本人反馈并提出改进意见。
（三）授课：
1．要按照教课程标准和课本内容的要求，根据自己的教案授课，教学目标要明确、要充分利用课堂45分钟开展教学活动，要防止授课过程中的随意性。
2．课堂教学要确立学生的主体地位。教学方法要注重启发式，调动学生的学习情感，充分发挥教与学两个方面的积极性。
3．课堂教学中要努力创造紧张而愉快、活跃而有序的课堂气氛。
4．课堂教学中要努力做到思想教育、知识传授、能力培养三结合；要努力做到教法的科学性、灵活性、有效性三结合。
5．教师必须按课程标准及考试说明要求在课堂上使用规定的教学器材，如仪器、挂图等。技能实训课要明确技能要求，实习实训过程中注意安全规范，实训结束后要整理各实训设别桌椅，保证实训室的卫生。
6．教师必须按照规定的教学进度计划授课，不得随意增减课时。
（四）课后辅导和作业：
1．教师在下课后应在教室稍作停留，回答学生的质疑，并对学困生进行指导。要培养学生自己提出疑问的学习习惯。
2．要求教师对学困生进行个别辅导。严禁对学生进行收费家教。
3．学生的自习课，教师应组织好自习课的纪律，要努力培养学生的自治能力和自学能力。
4．教师布置的家庭作业，一要控制作业总量，高考班所有科目每天不超过两小时；二要精选习题，保证习题符合教学大纲和教材的基本要求，不搞“题海战术”；三要针对不同的学生水平留选作习题。教师不得给学生布置“惩罚式作业”。
5．教师对学生的作业要做到及时收回、全批全改、及时发放、点评、反馈。如因所教班次过多等情况，可经教务处批准，至少批改l／2。
6．教师对学生的作业完成情况要有记录，积累学生过程评价信息，作为学生的平时成绩。对于不能按时、按质完成作业的学生要及时以适当方式进行帮助指导。
7．教务处每学期应对学生的作业及批改情况进行一次检查和分析，并及时向教师提供反馈信息。
课堂教学流程
（一）学生规范：
1．上课坐姿端正，不做小动作。读书时，端正坐好，双手拿课本，声音洪亮。
2．回答问题应起立站好，声音洪亮，讲普通话。
3．课桌上只摆放课本、笔记本、学案、笔袋等课上必备用具及年级统一订购的教辅材料。
4. 实训课要课前检查实训设备完整性，有问题设备及时报告。
（二）任课教师：
1. 二分钟铃时组织检查学生做好课前准备。打第二遍铃时上课，师生互问好。准时下课不拖堂，下课铃响半分钟内必须下课。
2．师生关系密切，目光注视学生，熟悉学生姓名，和蔼亲切的对待学生。教态自然，有静有动。
3．教师举止文明，给学生做出榜样。不用手指点学生，看见地上的纸屑要捡起，杜绝随意乱扔火柴棍、粉笔头等杂物，不把手机、水瓶等带进教室，正确使用教鞭。
4．教学语言规范，能体现出对学生的尊重。杜绝不规范的语言出现在课堂上。
5．教学有激情，感染、带动学生合作完成教学任务。
6．学生应有课堂笔记或学案，落实课堂内容。
7．熟练操作教学媒体，提前安装课件。
（三）班主任：
1．编排好学生座位，写好座次表。
2．检查黑板上课表书写是否规范。
3．如上课地点不在本班教室，组织学生带好学习用具，提前到达上课地点。
4．检查学生是否把规定以外的书带进教室。
5．做好教室卫生和投影设备的维护。