天津市电子计算机职业中等专业学校
“十三五”学校事业发展规划
一、学校的发展现状和发展基础
（一）学校现状分析
天津市电子计算机职业中等专业学校，始建于1980年，前身是建于1961年的利民道中学。先后整合了区内的翔宇职专、爱国道中学、统计职专等其他多所学校，形成了融学历教育（五年制、“3+2”、中职）及社会培训的教育体系，是隶属河西区教育局唯一的一所中等职业学校。现学校分为计算机职专、统计职专两个校区，占地面积约104.5亩，建筑面积6.86万平米。学校现有软件实训室、软件开发与测试实训室、会计沙盘模拟实训室、美术等实训室共16间，数控车间1个，校外实训基地23个。学校现有教职员工190人，在校学生总数为2448人。
(二)“十二五”期间学校取得的成绩
1．完成了校长任期目标
“十二五”期间，在市区教育部门的领导下，在各级主管部门的大力支持下，取得了一定的成效，被天津市政府授予职业教育先进单位称号，天津市最具影响力品牌学校，天津市师德建设先进单位，天津市教育系统思想政治工作先进集体，天津市文明单位。2012年申报成为第三批国家级示范性中等专业学校建设单位，目前正在积极建设之中。
2．实训环境得到了一定的改善
“十二五”期间，以天津市职业教育布局调整项目和国家级示范校建设项目为载体，改善了计算机应用、动漫游戏、数控技术应用、计算机网络技术和会计五个重点建设专业的实训设备、实训环境，为教育教学的改革提供了很大的支持。
3. 初步形成了教师队伍建设机制
学校建立了教师队伍建设机制，制定了青年教师在职学历提升、师徒结对子等制度，“十二五”期间，有12名专业教师参加国家级骨干教师培训，1名教师获得天津市教学成果奖，3名教师参加全国说课比赛获奖，计算机应用和数控技术应用专业两节视频课分获一、三等奖，2名教师参加天津市信息化教学比赛获奖。五年间，指导学生参加全国技能大赛，共获得5个一等奖，3个二等奖，6个三等奖。徐英杰老师被聘为教育部中职设备配置专家，成为全国首届职教名师，全国十佳教书育人楷模。
4. 德育工作有一定成效
通过开展“人人学礼仪，班班赛礼仪”的礼仪学习和展示活动，规范养成行为习惯，强化职业素养。通过青年党团校、主题升旗活动为主阵地，开展理想信念教育、举办青年党校培训班、18岁成人仪式、系列主题教育与讲座、形式多样的家长学校活动，形成教育合力。通过学生社团建设，国旗班、广播社、手工坊、礼仪队等社团文化活动振奋信心，提升自信能力，促进学生综合素质的提升，达到自我教育、自我管理和自我服务。通过与社区的合作、主题系列活动让学生在实践中受教育、长才干、做贡献，志愿实践体验成长，塑造人格品质。
（三）学校存在的问题与思考
1.招生数量与质量有待提高
学校现有生源基本满足当前需要，但持续稳定增长面临较严重问题，生源总量有下降趋势，学校的招生和在校生规模还需进一步扩大。
2.师资队伍不适应专业发展需求
师资队伍结构不合理，部分专业的专业教师紧缺，按照构建现代职业教育体系的需求，基础文化课教师比例也严重不足。专业师资团队和课程等方面还缺乏竞争力，标志性的成果不多，示范、辐射和引领作用不明显，内涵建设和综合实力还有待提升。
3.教学质量与特色专业还不突出
专业培养目标的定位不清晰，在课程开发、课程标准、校本教材、学生评价、教学质量与特色专业等方面有待进一步完善与提高。
4.教学环境与实训条件不完善
学校教学软件、网络实训室设备、组装维护设备落后，且数量严重不足，校外实训基地还有欠缺，满足不了专业快速发展的教学需求。
5.德育工作的实效性与特色还需要进一步构建
德育教育内容、途径、活动体系化建设还有待于进一步完善，德育工作网络化建设及德育管理效果还有待于进一步提升。
6.经济发展新常态对学校改革发展提出新的要求。
目前学校还没有形成完整的培养体系，专业吸引力较低，内涵建设不完备，毕业生质量有待于进一步提高。
因此，全面落实国家规划性政策要求，服务经济新常态，既是学校发展的使命所在，也是学校自身发展的战略机遇所在。
二、“十三五”期间，学校发展建设指导思想及目标
（一）指导思想
坚持以科学发展观为指导，依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》、《中等职业学校德育大纲》、《天津市职业教育条例》等政策纲领的要求，按照天津市职业教育发展的定位和河西区教育局《十三五发展规划》的工作目标，科学规划，合理定位，发挥学校的优势。
（二）总体发展目标
坚持“人本、发展、卓越”的办学理念，积极探索“普职融通、综合评定”的办学策略，加强教育教学模式的改革、形成“工学结合”、“教学做一体”的长效运行机制。拓展学校的办学规模，通过开展近期与长远期培训，发挥好对区域的辐射作用。积极争取市、区政府对学校发展硬件的支持，完成新校区建设。加强师资队伍建设，调整师资结构比例。继续保持学校实训设备优势，通过争取上级主管部门的财政支持，保持专业设备领先水平，从而不断提升学校的办学质量和水平，努力将学校办成现代化、国际化综合性的开放学校。
三、主要目标和任务
1.完成示范校建设与布局调整规划任务
结合学校实际情况，构建示范校建设与布局调整规划工作组织架构，完善各项工作机制，坚持项目负责制，严格按照验收指标，细化建设的过程管理，加强阶段性的评价与考核，确保建设项目的高质量完成。
2.提练学校办学特色
坚持内涵发展，凝炼学校文化，提炼办学特色。紧紧围绕管理文化、环境文化、课程文化、育人文化和活动文化等方面，发展学生、发展教师、发展学校，体现学校的办学特色。
3.探究综合高中的办学模式
结合中职教育发展的趋势，积极探索构建“普职融通，综合评定”的升学预备教育与劳动就业预备教育的实质性综合的课程体系，将天津地方特色的杨柳青年画、泥人张等传统工艺与我校《动漫游戏》特色专业有机结合，在按国家教育部颁布的教学计划，开齐开足相应课程，确保普通高中教育基础性的前提下，结合相关的课程进行专业教学，注重专业教学内容的基础性、实用性和通用性，并将各类课程有机地衔接起来，即为中职学生提供广阔发展的空间，又充分发挥服务地方经济发展的功能。
4.加强教师队伍建设
完善青年教师、专业（学科）带头人、骨干教师培养、考核机制，完善教师队伍培养、评聘和考核制度，形成促进教师德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力等综合素质同步提升的有效体制。积极吸纳优秀技能人才充实教师队伍，加大聘用有实践经验的行业专家和能工巧匠等担任兼职教师的力度，改善队伍结构。落实教师在职进修、学历提升和企业实践制度，建立健全优秀教师到先进地区与国家培训制度，通过开展“十佳教师”、“十佳班主任”、“五好职工”评选的激励机制，提高队伍整体水平。“十三五”期间培养5名专业带头人，培养10名骨干教师，“双师型”教师比率达到95%以上。
5.打造德育活动体系
把“立德树人”作为德育工作的根本任务，发挥主题教育活动的育人功能，增强德育工作的吸引力与感染力。构建完整的“四有”德育课程体系（有固定课时、有专任教师、有校本教材、有学生评价），构建“三有”德育活动体系（有目标、有序列、有特色），通过一系列贴近实际、贴近生活的“励志难忘”实践活动，检验德育目标的完成情况，并将活动进行提炼，总结成册，作为践行社会主义核心价值观教育内容。引导教师树立育人为本、德育为先的理念，强化学科德育，加强班主任德育科研，不断提高教师的德育能力，通过激励机制，带动德育工作水平与质量的全面提高。
6.深入加强教学改革
全面加强教学过程与目标的管理，深化学校办学理念，加大实习实训在教学过程中的比重，充分发挥学校专业与项目优势，努力构建教学内容的纵向衔接与劳动就业的横向融通的开放的课程体系。全面落实河西区推进《天津市中小学生素质拓展课外活动计划》行动计划，力争三年达标，从而切实提升学校的教学质量与办学水平。
7.完善学生评价体系
构建新的评价体系，强化以育人为目标的文化素养及实习实训考核评价。把技能水平高低、适应岗位工作能力、综合职业素养、德育达标、体育素养、身心素质等内容作为对学生综合素养与能力评价的依据，形成开放多元的质量评价体系，不断提高学生的综合能力。
8.拓展实训功能建设
在加强学校内部实训建设的同时，积极拓展校外实习基地的功能，切实体现教学内容、学习内容与工作过程相结合的“实景化”的“教学做一体”的教学实训模式。
9.构建智慧校园建设
构建以“私有云服务”为整体框架，以“园区物联网”为基础，以“统一数据库”为核心的完整统一的校园认证、教学、服务、管理平台。
10.确保学校安全防范
结合学校实际情况 ，建立健全学校安全保卫的预警体系，加强学校内部的安全保卫工作的监督与检查，保障全体师生生命和学校财产安全，确保学校教育教学秩序的稳定有序。
11.实现现代化总务管理体系
加强总务处工作改革的力度，积极构建“节约型”的总务后勤管理体系。结合学校实际情况，有效改造原有校区，保证师生员工的安全，保证教育教学工作顺利进。同时，积极加强新校区的规划和建设工作，力争在区委、区政府和区教育局的大力支持下，在三年左右完成新校区建设工作。
四、保障措施
（一）组织保障：
1.构建学校内部高效科学的管理体系，在市教委和区教育局领导之下，各部门要结合实际，制定具体的实施方案，突出节点目标，做好任务分解工作，积极配合、密切合作，共同落实。
2.充分发挥学校党总支的战斗堡垒和政治核心、保障监督作用，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的十八大会议精神，以活动为载体，在全校开展凝聚人心和有益于教职工身心健康的各类活动，把大家的力量引导到学校发展的重心上来。
3.加强教代会建设，坚持校务公开，实行民主管理，民主监督，为实现办学目标保驾护航。
4.面对职业教育改革的新常态，学校领导班子在不断更新观念，充分认识发展的新特点、新要求，找准事业的发展点、工作的切入点、管理的落脚点和有效的载体，坚持立德树人，办好人民满意的中职学校。
（二）机制保障
1.坚持党的教育方针，坚持依法办学、从严治校，加强学校文化建设，促进学校内涵发展。
2.积极构建现代学校内部管理制度，深入研究职业教育发展规律，创新学校内部的管理模式，积极探索实践职业教育发展的最佳途径和办学体制。
3.强化机制的导向与约束，完成《学校章程》与《制度汇编手册》，完善个性岗责与责任的落实，修订《职称评定方案》，完善各项激励机制，使所有学校工作都纳入到制度约束之中，工作做到有章可循，有制所依。
4.积极探索教育规律、职业教育改革发展重大理论和现实问题的研究，进一步发挥教育科研的引领作用，引导教师参与科研工作，“十三五”期间，全校教师人人要有课题，形成具有我校特色的“实践型”科研模式。
5.进一步完善督导制度建设，强化教育督导与责任督学的职能，通过综合督导、专项督导、常态督导，开展教育教学的监控，促进教育教学质量的全面提升。
（三）硬件保障
强化总务人员素质教育，不断提高服务意识、服务质量和服务水平。围绕学校的工作中心，积极构建“节约型”的总务工作模式，进一步改善办学条件和美化校园环境，为学校不断上新台阶保驾护航。